中國雄安官網(wǎng)6月12日電 “AI+夢想空間”人工智能實驗室6月12日在北京市海淀區(qū)中關村第三小學雄安校區(qū)揭牌,，這是首個在雄安落地的中小學人工智能科創(chuàng)實驗室,。

孩子們在遙控機器人,。

在“AI+夢想空間”,，孩子們可以和機器人進行象棋對戰(zhàn),，可以進行3D打印,，作為學?？萍忌鐖F成員,，楊樂欣成為人工智能實驗室第一批體驗者之一，最吸引她的是一只有著六只腳的機器人,。實驗室的指導老師告訴她,，機器人叫“蜘蛛機器人”,，可以用遙控器指揮機器人跳舞。

“老師,，這個機器人能翻跟頭嗎,？如果機器人能翻跟頭，會顯得非常敏捷,。”在和機器人玩了半個多小時后,，楊樂欣提出了自己的想法。

“AI＋夢想空間”工程師劉學說,，孩子們的想法不難實現(xiàn),。只要孩子們在這里學習一段時間的編程，把自己設計的動作用電腦組合起來,，然后把這些動作燒入到機器人控制板的芯片里,，機器人就可以完成孩子們預設的指令了。

孩子們和機器人下象棋,。

北京市海淀區(qū)中關村第三小學雄安校區(qū)執(zhí)行校長張文峰告訴記者：“未來雄安是座綠色,、生態(tài)、智慧,、開放的城市,。孩子們是未來建設雄安的中堅力量。人工智能對孩子來說,，是一個新的學習方式,，這個實驗室將給孩子們帶來開創(chuàng)性思維。”

“AI+夢想空間”人工智能實驗室揭牌,。

人工智能不僅能給孩子帶來開創(chuàng)性思維,，還將開啟他們?nèi)碌膶W習生活。

當天舉行的新一代人工智能在中小學校推廣應用研討會,，由雄縣人民政府主辦,，雄縣教育局承辦，中國人生科學學會中小學教育專業(yè)委員會,、北京市海淀區(qū)中關村第三小學雄安校區(qū)協(xié)辦,。中國人生科學學會中小學教育專業(yè)委員聶延軍認為，人工智能時代的課堂教學要以“思維教學”為主線,，強調(diào)基于認知能力的信息加工,、分析綜合、邏輯推理等高階思維的培養(yǎng),，增加和突出計算思維,、設計思維和交互思維的培養(yǎng)。

國務院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出，要通過開展智能校園建設,，推動人工智能在教學,、管理、資源建設等全流程應用,，建立以學習者為中心的交互式教育環(huán)境,，提供精準推送的教育服務，以期實現(xiàn)日常教育和終身教育定制化,。

首都師范大學教育技術系教授方海光稱,，未來的雄安，坐著不動的課堂將變成項目式課堂,，花園、企業(yè)等都可以成為學習的場所,。人們即使在不同的場合學習,，借助后臺大數(shù)據(jù)，也可以對人們在校內(nèi),、校外各個場景的學習進行整體的記錄,，并完成綜合評測和推送，從而幫助人們逐漸接近自己制定的學習目標,。

教師要主動適應信息化,、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學,。中國教育科學研究院未來學校實驗室副主任曹培杰認為,，人工智能在教育領域的應用，將使教師的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,。

“傳統(tǒng)的老師更多的是教學的師傅,。在人工智能時代，老師要逐漸從教學的師傅變成讀懂學生的分析師,，變成重組課程的設計師,，變成連接世界的策劃師。”曹培杰說,。